Serve la scuola? Come si costruisce in Italia la professione dell’insegnante? Perché gli alunni non sono ancora al centro della situazione educativa? Come recita il sottotitolo del libro, è possibile sopravvivere a scuola? Certamente sì, a patto che chi fa questo mestiere sia capace di mettersi in discussione ogni giorno. Solo questo tipo di riflessività può rompere il circolo vizioso degli interminabili scambi di stereotipi e lamentele che sono una parte tanto importante nella vita quotidiana degli insegnanti ma che non servono alla crescita degli adulti e degli alunni. Questi alcuni dei punti toccati dal Prof. Bordonaro all’interno del suo libro, dove, con stile semplice ed immediato, evidenzia il percorso da seguire per costruire una scuola competente e capace di produrre eccellente qualità formativa a beneficio di un’intera società che, a sua volta, svilupperà un futuro migliore. Basta crederci! Basta volerlo fare! In tanti marciano sui sentieri delle lamentele, altri attuano il sistema del minimo sforzo, del distacco, dell’indifferenza poiché si sentono spesso a disagio o fuori luogo, ed inconsapevolmente cadono su vie tortuose evidenziando il negativo e confermando il detto latino: “Non progredì regredi est”. Nei diversi capitoli l’Autore “vede” e descrive la scuola, “giudica” e formula considerazioni d’incoerenza tra il dire e il fare, senza alcuna pretesa disegna un “piano di azione” che sollecita il coinvolgimento e l’intenzionalità personale. Tra le pagine del volume viene descritto il “sogno di una scuola così”, in esse vibra forte e luminosa l’idea di scuola che educa che forma, che istruisce e aiuta gli studenti a crescere, a diventare uomini e cittadini. Questo e tanto altro ancora all’interno delle pagine del libro del Prof. BORDONARO Lorenzo, presentato, in anteprima, il 10 dicembre presso la biblioteca della scuola Dante Alighieri di Catania e che ha visto una sala colma di personalità, colleghi, amici, alunni ed ex alunni del Prof. che con grande affetto hanno partecipato al suo primo esordio editoriale.
